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宗性法师专著

为何师生为何师生关系总是很淡薄,很敌对?



尊重老师


第二个,师长和弟子的关系。从中国的传统观念来看,现今师长和弟子的关系,不仅在淡化,更是到了崩溃的边缘。过去“一日为师,终身为父”的观念已经不存在,今天的师生之间甚至发展成为敌对关系。

作为学生要怎么处理好和老师的关系呢?学生对老师,应该有正确的心。要“体师之心、达师之训、效师之行、继师之志”。

首先是“体师之心”,就是要理解老师的苦心。“达师之训”,要知道老师为什么训你。“效师之行”,关于这一条,有很多人狡辩。觉得今天的老师不像老师,为什么还要跟着他学?老师,是有标准的。我们学习的是他的道德、人品和学问。“继师之志”,是老师没有完成的事业,弟子要继续完成。这是做学生的行为。

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善教学生


学生在家被父母管,在学校还要被老师管,十万个不愿意。作为老师,应该怎么和学生相处呢?要懂得爱护和教导学生。我曾经建议,开设一门“教育艺术学”,把老师培养成能够摄受学生的人。

报纸上曾经登过一篇文章,讲老师让小学生写作文,出了一个让人啼笑皆非的题目——面对妈妈的遗像。小孩子挠破了脑袋,也想不出怎么写,“我的妈妈就在眼前,她怎么会有遗像呢?”诸如此类的事,让老师和学生之间的距离,变得越来越遥远。

那什么是受欢迎的老师呢?还有一篇文章,讲有个班,是全校最差的。换了很多班主任后,没人敢去带了。而被换的老师,都是公认最优秀的。后来,学校迫于无奈,聘用了一个不太会教书的老师。校长告诉他:“这个班的学生难管,很调皮!”

第二天,他去班里上课。刚到门口,就听到教室里像苍蝇一样吵闹。原来屋子里有只苍蝇,小孩子们正用弹弓追打。如果你是老师怎么办?一进去不是吓坏,就是气坏。可这个老师有办法,他一句话也没说,就站在旁边看。看学生们打了十几次,一直打不中。

这时他说:“拿过来!”小孩子就把弹弓给他。他捡了一只没有写完的粉笔头夹上,“啪”的一声,就把苍蝇打掉了。教室里马上鸦雀无声。为什么?学生觉得这家伙比他们还厉害,一下被镇住了。

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老师要训服学生,只靠压制和打骂是不行的,但有些时候也需要。我读书的时候,遇见过一个班主任。他是我见过最好的老师,到今天还会想起他。为什么?他有一句至理名言:“把我的照片挂到黑板上,让你们看到我的像都要害怕。”

我们学校的厕所很简陋,从宿舍到厕所有半里路。学生半夜想上厕所,又觉得太远,就有人在宿舍门口方便了。到了夏天,那个地方臭得不得了。他当值日的时候,这个问题一下就解决了。他怎么做的?晚上守在那里,发现了乱撒尿的学生,就把他给逮住。第二天,他让这个学生去买了一个箩筐,把撒过尿的这块泥土挑出十里以外。从此以后,谁也不敢在那里撒尿了。

我们中学有个大广场,广场旁边有条河,河上有座桥,这个老师就住在桥对面。有时候,我们吃了晚饭就在操场上玩一玩。玩的时候,只要看到他在桥上的身影,都会吓得一遛烟跑回教室里。

可就是这样,我们在同学聚会时最怀念的还是他。就是因为他管了这些学生,那个学校一下子出了名;就是因为他管了这个班,当时全县考试得第一,并且那年的升学率史无前例地高。

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我跟大家讲这些故事的意思,不是让老师都去学。当老师教书育人,要刚柔并济,懂得学生的心理。怎样让学生对学习有信心、有希望、有兴趣,这才是最重要的。

在老师和学生的关系很淡薄、很敌对的状况下,处理好彼此的关系很重要!我们作为学佛人,对老师要像对父母一样地尊重和感恩,对学生要像对子女一样地关怀和爱护。

刚才讲的这个老师,为什么我们都不恨他?因为他把所有的身心都奉献给了学生。想想,他也有可爱的地方哦!他可爱得让你不得不尊重他。


本文选自 宗性法师《用智慧来结人缘》